Cortometraje

Cortometraje

Debéis formar grupos de 5 personas y realizar un corto de ± 3 minutos de duración. El corto puede ser:

• Publicitario. Anunciar algo existente o de invención propia.
• Vídeo musical.
• Una historia o relato.
• Programa de televisión
• Trailer de película
• etc.

Una vez elegido, consultar la posibilidad.

Recuerdo que en los cortos no debe aparecer ni sexo, ni violencia, ni drogas. Cualquier duda consultarla con el profesor.

Pensad que trabajáis en equipo y que deberíais distribuiros el trabajo, mientras unos graban, otros aprenden el manejo de openshot, mientras unos escriben el guión, otros realizan los títulos iniciales y de crédito, etc.

Requerimientos: elabora un guión, argumento, tomas a realizar, personajes, etc. Graba vídeos y realiza fotos. Añade título y créditos, música, voz, efectos, ...

Debéis entregar tanto el guión como el vídeo con el nombre: corto_nombres y guion_nombres.

Nota: En el vídeo deben de aparecer todos los integrantes del grupo y ha de tener un título inicial y créditos finales.

Tenéis ejemplos en el canal Profesor R

Consideraciones: lo ideal sería utilizar música sin derechos de autor o libre ( http://3hive.com/, http://freemusicarchive.org/music/, https://www.jamendo.com/es, http://socialgeek.co/tecnologia/22-sitios-descargar-musica-legal-gratis/, http://norfipc.com/descargas-gratis/donde-encontrar-musica-canciones-para-descargar-gratis-legal-internet.html) 

Condicions del blog

El Blog debe ser la libreta de la asignatura. En el, al final de cada bloque escribiremos lo que hemos hecho, que problemas hemos tenido, etc. (siguiendo el guión del blog). Acompañaremos al texto con imágenes que hemos utilizado en el trabajo o captura de pantallas de lo que hemos estado haciendo. Además etiquetaremos cada una de las entradas con las etiquetas correspondientes.
Recuerdo que hay que etiquetar todas las entradas y que hay que separar estas con comas.

Durante la 1ª Evaluación todas las entradas llevaran como etiqueta: 1. Además, de las que indique en las condiciones del trabajo o proyecto. Si trabajamos en el blog, llevará la etiqueta: blog


La distribución ha de tener dos columnas. En una de ellas ha de figurar los siguientes apartados: archivos, etiquetas (lista + nº), datos personales y lista de blogs en ese orden.

El número de entradas por página debe ser: 50, 100, 300 o 300 dias.


En "Mi lista de blogs" debe figurar como mínimo el blog de la asignatura: mavalenciainformatica.blogspot.com


Lo primero que se ha de ver en el blog es lo de la imagen anterior, por debajo de eso lo que queráis.

El título del blog será:

• 4º: "4B TIC. Nombre" o similar "TIC 4B. Nombre", "Nombre. 4B TIC", "Nombre. TIC 4B"

• 1º: "1r TIC. Nombre" o similar "TIC 1r . Nombre", "Nombre. 1r TIC", "Nombre. TIC 1r "

• 2º: "2n TIC. Nombre" o similar "TIC 2n. Nombre", "Nombre. 2n TIC", "Nombre. TIC 2n "

Por último debéis daros de alta en classroom y entregar la tarea donde os pido vuestra dirección (URL) del blog

Inici de curs 2018/2019

Bienvenidos y bienvenidas al blog de las asignaturas: Informática y TIC del colegio María Auxiliadora (Valencia)

Benvinguts i benvingudes al blog de les asignatures: Informàtica i TIC del col·legi Maria Auxiliadora (València)

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Proyecto Seguridad en la Red

1. Descripción

El desarrollo de este trabajo te va a permitir aprender algo más sobre seguridad en la red, tanto a nivel usuario como a nivel empresa. Para ello contamos con los recursos de la oficina de seguridad del internauta y el instituto nacional de ciberseguridad. El proyecto lo realizareis en parejas.

2. Tarea

• Antes de empezar has de hacer el test “¿Cuánto sabes?” y anotar las puntuaciones. El profe os compartirá a todos una hoja excel para que anotéis los resultados individuales. Para ello entra en https://www.osi.es/es y en la pestaña “recursos” encontraréis test de ciberseguridad, haréis los tres apartados que aparecen: Conocimientos generales, verdadero y falso, y wifi.

• Elige uno de los temas de la pestaña “protégete” y con ese tema tendrás que elaborar un trabajo.

• Por último explora en la pestaña de “recursos/herramientas gratuitas” encontrarás programas para mantenimiento, análisis y desinfección de dispositivos, etc.... 

3. Presentación de resultados

• Trabajo: Haz un guión en un documento de drive con toda la información que irás recopilando.

• Presentación: Elabora una presentación en Drive donde sintetizarás la información con esquemas y dibujos, fotos, ... para exponerla a tus compañeros y que sea fácil de explicar y de entender.

4. Recursos

https://www.osi.es/es

https://www.incibe.es/ (empresas)

Puedes ampliar con tu propia búsqueda por internet



5. Importante

Acordaros de crear una carpeta con el nombre: SR_vuestrosnombres

que compartiréis con los componentes del grupo y con la profesora.

Se entregará el documento y la presentación.

Scratch. Videos de los ejercicios

Debéis grabar todos vuestros ejercicios de Scratch y subirlos a la carpeta compartida de Scratch.

Para ello podeis utilizar el programa kazam que encontrareis en Carpeta personal - compartido - kazam 1.4.5

Copiáis dicha carpeta en vuestro escritorio y luego entrais en kazam 1.4.5 - bin y ejecutamos kazam.

Podréis capturar la pantalla en grande donde se este ejecutando vuestro ejercicio de Scratch

ClassCraft

Bienvenidos al mundo de ClassCraft.

Os dejo los escudos, los fondos y un resumen de los poderes de cada personaje.

 

Tenc

Tenc = (Xob - Vb·Tob - Xoa + Va·Toa)/(Va-Vb)

Tiro Parabólico

Tiro Parabólico

  
Desde Drive y utilizando hoja de cálculo, crea dos libros y compártelos con tus compañeros y con el profesor.

Libro 1.

Ecuación de 2º grado

Datos: los coeficientes de una ecuación de 2º grado (a, b, c)

Resultados:

    1. Si tiene soluciones reales distintas: x1 y x2.

    2. Si tiene solución real única: x1

    3. Si no tiene soluciones reales, indica que la solución es compleja.

    4. Dibuja la gráfica donde se vean los cortes con el eje X.
Ha de ser lo más general posible. Únicamente para el caso de
2 soluciones reales distintas. Recuerda que debe ser desde un poco
  antes de la solución más pequeña hasta un poco después de la
solución más grande. 
Por ejemplo desde x2-2, x2-1, x2, ..., x1, x1 +1, x1+2.

Calculadoras online para probar las soluciones a ecuaciones de 2º grado

http://web2.0calc.com/

http://www.ecalc.com/

Dibujo de funciones gráficas online

http://fooplot.com/

También puedes comprobar si tu libro de tiro parabólico funciona bien mediante un simulador online de tiro parabólico.

https://www.geogebra.org/m/MZRKudEF

Matemáticas:

Soluciones de la ecuación de 2º grado

x1=

x2=

Ejemplos para probar:

Solución doble:

(x+1)·(x-2) = x²-x-2

Solución simple:

(x-1)² = x²-2x+1

Sin solución:

x²-x+1

Libro 2.

Lanzamiento oblicuo o Tiro parabólico.

Crea un libro donde: (5 hojas: Datos, Ecuación 2º grado, Tablas, gráfico posicion,
gráfico velocidad)

Nombre del archivo: tiroparabolico_nombres

Datos:

• Velocidad inicial (en Km/h y en m/s)
• Ángulo inicial (en grados):
• Altura inicial:

Cálculos realizados:

• Velocidad inicial eje x
• Velocidad inicial eje y
• tiempo de vuelo (resolver ecuación de 2º grado en hoja aparte)
• Altura máxima (ymax)
• Alcance o distancia máxima (xmax)

Tablas:

• x (m)
• y (m)

• t (s) desde 0 hasta un poco más allá del tiempo de vuelo y lo más generales posibles.

Distribuido lo más generalmente posible. (p.e: 0, 1/10 de tvuelo, 2/10 de tvuelo, …, 11/10 tvuelo)

• Vx (m/s)
• Vy (m/s)
• V (m/s)

Graficas:

• x-y
• V(Vx, Vy, V)-t
• un poco más allá del tiempo de vuelo y lo más generales posibles

Nota:

X=x0+v0x·t

vx=v0x

y=y0+v0y·t-4'9·t2

vy=v0y-9'8·t

v0x = v0 · cos (angulo)

v0y = v0 · sin (angulo)

v = sqrt(vx2 + vy2)

Condiciones:

tiempo de vuelo: y = 0 (se resuelve la ecuación de 2º grado -4'9·t2 +v0y·t + y0)
(a=-4'9, b=v0y, c=y0)

distancia máxima: tvuelo (sustituimos en x)

altura máxima: vy = 0 (sacamos el tiempo y lo sustituimos en y)

Ecuación de 2º grado:

Tarjetas de Gamificación

Debeis generar, mediante la utilización de programas para hacer infografias online, tarjetas de gamificación.

Podeis probar cada miembro del grupo una de las aplicaciones que os recomiendo o podeis buscar otras en internet que no sean estas: canva (es), piktochart, genially (es), venngage (es), creately (es), etc.

También podeis buscar en aplicaciones de edicion de fotos online que permitan la generacion de tarjetas como: pizap, befunky, fotor, desygner, etc.

Además, las podeis personalizar poniendo bitmojis.

Teneis que crear una carpeta en drive compartida con vuestro grupo y conmigo (profesor.r@mavalencia.salesianas.net) donde ireis guardando las tarjetas que creeis. Podeis poner dentro una carpeta de definitivas donde dejareis las que seleccioneis.

En todas las tarjetas de gamificación debe aparecer @salesianasvlc

Y el texto de las tarjetas pueden ser cosas como:

• Suena mi música en clase
• Vale por 2 puntos
• Consigo 1 punto en …
• Vale por entregar el portfolio del proyecto un día tarde
• Obtienes 0,5 + en el examen escrito
• Tengo 1 día más para ver los videos de EDpuzzle
• Te digo en el examen las preguntas de subir nota
• Vale por 1 punto más en el blog
• Vale por … puedo comer en clase (¡Chicle no!)
• Puedo entregar la libreta un día tarde
• Vale por 1 punto
• Pase para ir al baño
• Puedo elegir un miembro de mi grupo
• Puedo cambiarme a otro grupo (tu cambio es por otra persona al que mandas a tu grupo)
• En el examen recibo una buena pista
• Vale por … + 1 punto en la nota de la libreta
• Vale por … cambio un negativo por un positivo
• Vale por … puedo sentarme una semana con quien quiera
• Vale por … cambiar de lugar con cualquier otro compañero de clase
• Vale por … salir del aula por 2 minutos
• Vale por … 8 minutos extras para terminar un examen
• Todos los miembros del equipo tendrán una pista para una pregunta del próximo examen
• Todos los miembros del equipo ganan 8 minutos extra para terminar un examen
• Vale por … comer en clase
• Vale por … beber en clase
• Vale por … entregar la tarea un día más tarde
• Vale por … un indicio una pista para una pregunta en un examen
• Todos los miembros de un equipo pueden entregar una tarea un día más tarde
• En un examen, puedes usar una hoja con notas provistas por el maestro (p.e. chuletario)
• Vale por … abrir o cerrar una ventana/puerta
• Vale por … puede preguntar al maestro si su respuesta es correcta
• Vale por … puede escuchar música en clase (con auriculares)
• Vale por … acceso a sus notas en un examen durante x minutos
• Vale por … puedes moverte por la clase durante x minutos

Si quereis ver algún ejemplo de tarjetas podeis acceder a los siguientes links:

https://rosaliarte.com/tarjetas-puntos-gamificar-clase/

https://leccionesdehistoria.com/noticias/motivacion-en-clase-con-tarjetas-para-gamificacion/

Muchas gracias a Rosa Liarte por su trabajo (de ella es de donde saque la idea).